Jean BESANÇON, fondateur de l’Université ouverte des compétences (UODC), organise, depuis 2008, des « agoras » mettant les compétences et le travail au cœur de réflexions et d’échanges (auxquels des membres de notre Association ont plusieurs fois assisté). Il a participé, aux côtés de partenaires comme Martin RICHER ou Dominique REIGNIER à la rédaction d’un ouvrage publié par TERRA NOVA en janvier 2026 : « Mettre le travail au cœur de la conduite stratégique de l’entreprise ». Nous reproduisons ici, avec son amicale autorisation, son entretien avec la Revue en ligne NOVETHIC, sur le sens et la portée de ce travail sur le Travail … qui nous parle !
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Avril 2025Septembre 2024Editorial
« La vie n'est pas d'attendre que les orages passent, c'est d'apprendre à danser sous la pluie » (Sénèque)
En ces temps troublés, de crises politiques et économiques et de menaces, notamment sur les ressources (énergie, matériaux, …) et les financements, la sérénité n’est guère de mise tant dans la monde de l’entreprise (à commencer par les TPE et PME) , pour les employeurs, les manageurs et les salariés, que chez celles et ceux qui les accompagnent et qui s’inquiètent de leur avenir …
Pourtant, nous voudrions être de ceux qui portent des messages d’espoir, non pas béats mais fondés sur l’initiative, l’audace et l’obstination à bien faire..
Lire la suite >>Reconnaître l'expérience c'est créer de la confiance : « « La confiance est un élément majeur : sans elle, aucun projet n’aboutit » (Eric TABARLY, Mémoires du large) »
Le fait que l’expérience et sa reconnaissance précèdent (et nourrissent) la compétence a déjà été largement explicité par les travaux de nos amis de l’association RECONNAÎTRE (et le Colloque « E-PIC PARIS 2024 » y reviendra largement début novembre).
Mais, même si nous ne sommes pas les seuls à concevoir les choses de la sorte, il reste beaucoup de paramètres à prendre en compte et faire bouger pour que cela « infuse » assez largement dans l’écosystème des compétences, en Europe et surtout en France , où tant d’acteurs sont tellement attachés à un triptyque « former/valider/diplômer »
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