Jean-Emmanuel Ray est spécialiste du droit du travail, professeur de Droit à l’université Paris 1-Sorbonne où il dirige le Master 2 professionnel « Développement des ressources humaines et droit social », et à Sciences-Po Paris. Il répond à nos questions à propos de la confusion entre confinement et télétravail, du télétravail post-coronavirus, du télétravail à 100%, de l’évolution du droit et notamment de l’ANI de 2005 qui ne doit pas se faire au détriment du télétravail, du point de tension sur la prise en charge des coûts du nouveau télétravail massif, du rapport entre télétravailleurs et non télétravailleurs…
Il publie en septembre 2020 la seconde édition de “Moi, manager, mes droits et mes devoirs“, Ed. Revue Fiduciaire.
Précédents éditoriaux
Avril 2025Septembre 2024Editorial
« La vie n'est pas d'attendre que les orages passent, c'est d'apprendre à danser sous la pluie » (Sénèque)
En ces temps troublés, de crises politiques et économiques et de menaces, notamment sur les ressources (énergie, matériaux, …) et les financements, la sérénité n’est guère de mise tant dans la monde de l’entreprise (à commencer par les TPE et PME) , pour les employeurs, les manageurs et les salariés, que chez celles et ceux qui les accompagnent et qui s’inquiètent de leur avenir …
Pourtant, nous voudrions être de ceux qui portent des messages d’espoir, non pas béats mais fondés sur l’initiative, l’audace et l’obstination à bien faire..
Lire la suite >>Reconnaître l'expérience c'est créer de la confiance : « « La confiance est un élément majeur : sans elle, aucun projet n’aboutit » (Eric TABARLY, Mémoires du large) »
Le fait que l’expérience et sa reconnaissance précèdent (et nourrissent) la compétence a déjà été largement explicité par les travaux de nos amis de l’association RECONNAÎTRE (et le Colloque « E-PIC PARIS 2024 » y reviendra largement début novembre).
Mais, même si nous ne sommes pas les seuls à concevoir les choses de la sorte, il reste beaucoup de paramètres à prendre en compte et faire bouger pour que cela « infuse » assez largement dans l’écosystème des compétences, en Europe et surtout en France , où tant d’acteurs sont tellement attachés à un triptyque « former/valider/diplômer »
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